Premières propositions pour explorer les nouveaux médias, les images, les récits et les technologies de façon créative, collective et critique.
Chaque atelier associe pratique, analyse et création collective. Les formats s’adaptent aux médiathèques, bibliothèques, musées, MJC et missions locales.
Après une étude de cas et une prise en main de la VR, le groupe visionne une œuvre documentaire immersive, échange sur ses effets et sélectionne collectivement des expériences pertinentes pour un lieu culturel.
Découvrir des créations en réalité augmentée, puis imaginer une couche augmentée ou un filtre pour mettre en valeur un fonds local, une archive ou un lieu patrimonial.
En s’appuyant sur le projet MOA et sur des applications existantes, les participant·es expérimentent une création augmentée et débattent des enjeux de médiation, de gamification et de vie privée.
Observer, photographier et animer des œuvres pour les transformer en expériences de réalité augmentée. Un atelier entre patrimoine, regard artistique et storytelling visuel.
Dans le musée, les groupes choisissent des œuvres, imaginent leur mouvement, animent les photographies avec l’IA puis associent les vidéos aux tableaux pour les découvrir in situ.
Découvrir les formes émergentes du récit numérique : webdocumentaire, narration non linéaire, médias sociaux et mini-histoires interactives.
L’atelier cartographie les nouveaux formats, questionne les usages éditoriaux, puis propose de créer et commenter une mini-histoire interactive.
Comprendre comment l’intelligence artificielle transforme la fabrication et la diffusion de l’information, puis expérimenter la création de contenus synthétiques pour mieux les détecter.
Les participant·es analysent les mécanismes de propagation, créent une fausse information en image, son ou vidéo, puis confrontent leurs productions pour identifier les signaux de désinformation.
Explorer le jeu vidéo comme objet culturel, ses liens avec la littérature et le documentaire, et composer des sélections de jeux pertinentes pour différents publics.
À partir de jeux narratifs, historiques ou documentaires, le groupe compare les formes d’adaptation et élabore des listes thématiques commentées pour la médiation culturelle.
Imaginer et réaliser collectivement une histoire à choix. Les participant·es expérimentent la grammaire du cinéma, le game design et les conséquences de leurs décisions.
Après l’analyse de jeux et vidéos interactives, les groupes écrivent une arborescence, tournent ou génèrent leurs séquences, les montent, puis testent les différents parcours narratifs.